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CARTA A LA COMUNIDAD LASTARRINA

Estimados Estudiantes, Padres y Apoderados


A través del siguiente documento, queremos, como cuerpo Docente, Administrativo y Directivo, dirigirnos a ustedes con el fin de informar nuestra preocupación frente al contexto de las movilizaciones estudiantiles que han tenido cabida el último tiempo en nuestro establecimiento.
El Liceo J.V. Lastarria, por tradición, ha sido siempre un referente de la educación pública, teniendo como sello distintivo el ser un Liceo Laico, Pluralista y Democrático, lo que se ve reflejado en el compromiso con la educación que han manifestado todos los que componen nuestra comunidad educativa, en diferentes circunstancias. Es, justamente, debido al compromiso mencionado, que se ha procurado ser respetuoso del diálogo y de la manifestación democrática que, en este caso, los estudiantes han mantenido durante los últimos años. Sin embargo, del mismo modo estamos convencidos que deben respetarse y asumirse perspectivas éticas fundamentales a fin de que los procesos sean legitimados y reconocidos por todos los miembros de la comunidad y, en lo posible, podamos avanzar en conjunto en relación a muchos temas de interés común.
En el último tiempo, los estudiantes del liceo han iniciado un periodo de reflexión y debate en torno a diversas problemáticas sobre Educación, tanto a nivel nacional como interno, que nos parecen del todo válidas y valiosas, pero desde nuestro rol formativo, también vemos con preocupación la forma de llevar a cabo estos procesos, por lo que expondremos algunos puntos que sería importante pudiésemos reflexionar:

 

1.- Es preocupante el alto porcentaje de votación para paros reflexivos y, a su vez, la poca participación en esos espacios, pues esto nos lleva a preguntarnos cuál es el real sentido que tienen dichas adhesiones y qué tan comprometidos están nuestros estudiantes con sus propias demandas. En relación a este mismo punto, es válido preguntarse cuál es el grado de responsabilidad que les compete a los padres y apoderados en las decisiones que toman sus hijos.


2.- Nos preocupa que los objetivos y sus procedimientos, se puedan ver reducidos sólo la posibilidad de una manifestación extrema y no a solucionar los temas de fondo. Sería interesante poder aprovechar los espacios de reflexión para generar propuestas de trabajo, de diálogo y solución y no limitarse sólo a la forma de presión. En este sentido, informamos que está en marcha un Claustro Multiestamental, que, con su participación, puede ser muy provechoso para avanzar en muchas de las inquietudes, que no son sólo del estudiantado, sino de la Comunidad en su conjunto.


3.- Es importante tener claro que, en toda movilización, las demandas se traducen en un petitorio, el cual debe ser sociabilizado y negociado con las autoridades pertinentes. No es posible que se anteponga la moción extrema de la “toma” y, en esas condiciones, pedir un diálogo y soluciones, pues siempre hemos apostado a la confianza de que en conjunto, los que integramos esta comunidad, podemos resolver cualquier conflicto que surja, sobre todo si sus peticiones son coherentes con la realidad. Sin embargo, en las condiciones actuales, no nos queda más que manifestar nuestro absoluto rechazo a la condición de “toma” que afecta a nuestro Liceo, entendiendo esta última, como una forma totalmente violenta e irracional que no aporta a una construcción democrática de los espacios de discusión.


4.- Vemos con aprensión que no se cumplan los protocolos establecidos de votación y validación de sus espacios, pues esto no sólo atenta contra el correcto funcionamiento de nuestro Liceo, sino que atenta contra sus propias formas de organización, generando confusión y quiebres no sólo entre compañeros, sino que en toda la comunidad. En este mismo sentido, llamamos a seguir manteniendo el respeto a la institucionalidad, pues, cuando existen elecciones democráticas, son las personas elegidas las que deben dirigir los procesos y, por lo mismo, serán las únicas que nosotros consideraremos como interlocutores válidos, en este caso el CALL.


5.- Por último, es alarmante la cantidad de clases perdidas, con todas las consecuencias que eso acarrea. Lamentablemente, estos costos deberán ser asumidos, pues ser consecuente con los ideales implica asumir que siempre habrá pérdidas. Es justamente en relación a este último punto, que debemos informarles que, daremos cumplimiento a los reglamentos de evaluación y convivencia que nos rigen, estableciendo parámetros que nos aseguren cumplir con la cobertura curricular que se nos exige.


Esperamos que este documento se reciba y sea reflexionado para, de esta manera, avanzar como comunidad y comprender que el rol de los docentes no es interferir en los espacios de forma antojadiza, sino orientar para su buen provecho y poder mantener un clima de respeto entre todos los estamentos; por la misma razón participamos y tratamos de apoyar en la sala durante sus reflexiones y es ahí donde nos mantendremos.

 

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